臨難勇?lián)?dāng) 梅香溢四方——記滁州外國語學(xué)校方臨梅老師

從區(qū)第六到市第一，他們創(chuàng)造了滁州外校的辦學(xué)奇跡……
三年前，這里荒蕪一片
三年后，一所高品質(zhì)的學(xué)校拔地而起
美輪美奐、中西合璧
這是一所“不一樣”的學(xué)校
以“卓爾不群，光而不耀”為校訓(xùn)
踐行“啟迪智慧，卓越未來”的教育理想
堅守“為黨育人，為國育才”初心
辦有高度的教育
讓學(xué)生站立在學(xué)校的中央
辦有溫度的教育
服務(wù)于師生的幸福成長
辦有厚度的教育
促進(jìn)學(xué)生個性彰顯、多元發(fā)展
辦有亮度的教育
奠定智慧而卓越的人生方向
構(gòu)建“雙減”背景下的滁外育人模式
教師，是學(xué)校的第一資源
敬業(yè)、愛生、成熟、穩(wěn)定的教師隊伍
是擔(dān)當(dāng)學(xué)校發(fā)展的脊梁
是他們，創(chuàng)造了滁州外校的辦學(xué)奇跡
是他們，成就了孩子們的幸福成長......


而立之年的方臨梅老師，因照顧家庭，3 年前入職滁州外國語學(xué)校。由此，她開啟了與滁州外校同頻共振的人生節(jié)奏。


 “我試試看”

起初，方老師任教小學(xué)四、五年級的數(shù)學(xué)兼任五年級班主任。一個從來沒有教過小學(xué)的她，不得不花更多的時間研究教材、揣摩教法。她虛心好學(xué)，教室里留下她觀摩學(xué)習(xí)的身影，辦公室里時?；厥?著她虛心請教的話語。一段時間的學(xué)習(xí)研究，她很快適應(yīng)了小學(xué)學(xué)段教學(xué)，學(xué)生們都非常喜歡方老師。
一個多月后，初一年級與滁州市六中聯(lián)考，數(shù)學(xué)平均分低近 10分。家長反響強(qiáng)烈，校領(lǐng)導(dǎo)非常著急。了解到方老師有多年的初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，于是找到了方老師。面對初一數(shù)學(xué)的窘境和學(xué)校的困難，方老師內(nèi)心糾結(jié)。她知道初一數(shù)學(xué)剛剛起步，成績滯后意味著什么；她也知道，接手這樣的班級，將會迎來怎樣的挑戰(zhàn)。可她沒有猶豫，一句“我試試看”，她臨危受 命了。由此，方老師擔(dān)任七（1）班（2022 屆畢業(yè)班）的數(shù)學(xué)教學(xué)，并且還要繼續(xù)擔(dān)任五年級班主任和數(shù)學(xué)課?？缭絻蓚€學(xué)段，既教學(xué)又任班主任，其工作壓力不言而喻。


“這樣的訂正效果真的非常好”

中途接手成績明顯滯后班級的數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻寄予厚， “期末考試務(wù)必縮小與六中平均分差距”，方老師的壓力可想而知。

她及時調(diào)整心態(tài)，勇敢地面對學(xué)校安排的艱巨任務(wù)。她沒有豪言壯語，卻用實實在在的行動，不斷地拉近距離。她認(rèn)真觀察，一周之后，就找到了學(xué)生數(shù)學(xué)薄弱的原因：大部分學(xué)生都是因為計算時正負(fù)號、括號、分母等處理出現(xiàn)了問題。方老師在家長群里把找到的問題癥結(jié)告訴家長，并且懇求家長全力支持配合。

她要求學(xué)生所有錯題訂正時都要當(dāng)面講清正確步驟，方老師稱之為“過關(guān)”，每周五前全部完成；校外的周末作業(yè)必須周六之前完成并用微信圖片發(fā)送給方老師，方老師批改后再發(fā)回去及時訂正。為了能讓學(xué)生更有效地糾錯，方老師的批改不只是批對錯，而是把學(xué)生出錯的那個數(shù)字或步驟圈出來，然后再發(fā)給相應(yīng)的學(xué)生，學(xué)生再就錯題的相應(yīng)步驟重新訂正，如此反復(fù)，直到全部正確為止。有時候，一個學(xué)生可能會來回反復(fù)四五次。

有家長私信方老師：“方老師，您這樣的訂正效果真的非常好，指出有問題的那一步，印象特別深刻?？墒牵夜芩粋€人都覺得很煩很累，您要負(fù)責(zé)三十多個孩子呀！而且周末本來就是您休息的時間„„”看到這樣的理解和感謝，方老師覺得特別欣慰。
方老師幾乎犧牲了全部周末時間進(jìn)行“一對一”“點對點”的指導(dǎo)，同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績迅速提升。在第一次期末聯(lián)考中，七（1）班在全區(qū)72個班級中取得了第17名的好成績，雖然與以后的成績對比，這個名次是最差的一次（后面的每次聯(lián)考都是南譙區(qū)第一、72 個班級中名次前三），一個學(xué)期就把和六中近 10 分的差距拉平了。

“媽媽，我想媽媽”

2020 年 9 月，作為媽媽的方老師，非常興奮地把兒子送進(jìn)小學(xué)， 孩子正式成為滁州外國語學(xué)校一年級學(xué)生。
剛剛從幼兒園升到小學(xué)的孩子，還不大適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，再加上方老師初中部的值班時間比較長，上學(xué)前和放學(xué)后，很少有時間陪伴孩子。每周兩天值班，早上 6:25 方老師需要帶學(xué)生晨練，她只能悄悄地起床洗漱，然后去操場。這個時候是方老師最緊張的時刻，因為有時孩子會醒來，看見天很黑，房間又沒有人，就會嚇得大哭，盡管前一天晚上方老師給孩子做足了心里輔導(dǎo)，說了很多鼓勵的話，孩子也答應(yīng)睡醒了就在宿舍安靜地等媽媽回來，但畢竟是幾歲的孩子，醒來后還是大哭不已。
這讓方老師備受煎熬，既擔(dān)心孩子睡醒后看不到媽媽會害怕，又擔(dān)心孩子哭鬧影響左鄰右舍的老師。
有時候孩子醒了，哭了半天不見媽媽，就會穿著睡衣和拖鞋到操場找媽媽，邊走邊哭，“媽媽，我想媽媽……”。數(shù)九隆冬，晨曦微露，看著寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子，方老師的眼淚奪眶而出......
初中部值班要到九點半結(jié)束。晚上，孩子不敢一個人睡覺，盡管方老師做了很多思想工作，可是無論如何他都不肯一個人在宿舍睡覺。晚上，方老師看班，孩子就在辦公室等著，有時候?qū)嵲诶Я?，方老師就把三張椅子拼在一起，讓孩子睡一?.....


每每翻到當(dāng)時的照片，方老師都覺得無比心酸。

“搭了時間，還搭了伙食”

學(xué)校給2022屆畢業(yè)班制訂的中考目標(biāo)是數(shù)學(xué)平均分達(dá)到120分。

方老師深知達(dá)到目標(biāo)的艱難。

補(bǔ)差，是首當(dāng)其沖的工作?？蓪W(xué)生每天的時間都安排得滿滿的，在學(xué)?；旧险也坏匠蓧K的時間給他們輔導(dǎo)，怎么辦呢？

方老師跟愛人商量：利用周末時間，給班上幾個數(shù)學(xué)成績?nèi)醯膶W(xué)生免費補(bǔ)一補(bǔ)課。愛人非常支持。正好學(xué)生也都住在附近，他們一般是周六 9 點到方老師家，有針對性地進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，共性問題一起講解一下，個別化問題一條一條面批，一個一個輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)后，再出同類型的題目跟進(jìn)，直到他們完全弄會為止。

有時候方老師愛人有空還會做好午飯，上完課留孩子們一起飯，大家一起吃著、笑著、聊著，氛圍非常輕松愉悅，師生之間的感情也特別融洽。

一位學(xué)生家長給方老師打電話，開玩笑地說：“方老師，您這是搭了時間，還搭了伙食費啊！”

功夫不負(fù)有心人！班上幾名數(shù)學(xué)薄弱的學(xué)生在后期的模擬考試中都能穩(wěn)定在 120 左右，就連班上成績最滯后的一名學(xué)生也能考到了一百多分。

付出總有匯報！在2022 中考中，方老師堅持三年的付出結(jié)出了豐碩的成果，中考全班均分達(dá)到了128.75分，超出中考目標(biāo)8.75分，就連平時成績最滯后的同學(xué)也考出了107分。

為校分憂，臨難受命，勇于擔(dān)當(dāng)，用自己全身心投入，換來學(xué)生數(shù)學(xué)成績的級級攀升。家長群里，不少家長由衷稱贊，“這是我見到 的最有耐心、最負(fù)責(zé)任的老師”。梅香四溢，好評如潮，正是源于方 老師愛生如子，愛校如家，不計得失，傾情奉獻(xiàn)。

這就是滁州外國語學(xué)校的方臨梅老師，一位普通卻又不平凡的老師。